ACERVO BIBLIOGRÁFICO
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A
continuación se presenta una muestra de la producción editorial de la Carrera
de Psicología. En
caso de tener cualquier comentario o consulta al respecto de cada una de las
obras puede contactar a los autores a través de su correo electrónico. Para información acerca de existencia y precios favor de comunicarse a la Librería de la FES Zaragoza. Tel.: 56-23-05-23 |
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La Carrera de Psicología en la FES Zaragoza: Una revisión académica y sociohistórica: Treinta años de historia no se resumen fácilmente, y si se trata de una historia institucional, con actores de carne y hueso que tienen la oportunidad de escribirla, es aun más desafiante: La intención de la obra es narrar, describir, reflexionar, evaluar, pero sin concluir porque ello sería cerrar. Es crear y contribuir para los que vienen detrás y que ya están aquí, o los que vendrán y, quizá, aun no nacen. Resulta de una relevancia y pertinencia que cada vez es menos reconocida en la inmediatez del siglo actual, donde la velocidad de los cambios parece ser más importante que la calidad de estos, y donde la historia parece ser uno de esos objetos del pasado y, además, aburrido. Sin embargo, no es el caso del presente texto, pues la diversidad de autores presenta un abanico de experiencias para casi todos los gustos, estilos e intereses, pues sus autores van desde profesores fundadores de la Carrera hasta alumnos recién egresados, lo que da una diversidad difícil de encontrar en textos de este tipo.
Coordinado y editado por:
Celia Palacios Suárez Sergio Antonio Bastar Guzmán, y Alberto Miranda Gallardo |
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Psicología y Ciencias Sociales: Extensión Temática. TOMO 1 Una colección de artículos y muestras del estado actual de una gran variedad de temáticas de la Psicología y las Ciencias Sociales elaborado por un grupo de 26 intelectuales especialistas en las diversas áreas.
Edición coordinada por:
José Antonio Durand Alcantara,
Israel Grande-García. |
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Psicología y Evolución: Se presentan diferentes perspectivas de la psicología y de disciplinas afines, sobre diversos problemas de tipo epistemológico, metodológico, ontológico, semántico e histórico, que convergen en algún aspecto relacionado con el concepto de evolución, donde además se muestra una pluralidad de enfoques y discusiones que revelan la riqueza de la psicología; es el resultado del “Primer Coloquio de Psicología y Evolución” realizado en noviembre de 2003 en la FES Zaragoza, donde colaboraron reconocidos investigadores de la UNAM, INAH, UAM, Instituto Mexicano de Psiquiatría y C.E.F.P.S. Lombardo Toledano. Editado por: José de Jesús Silva Bautista,
Leonel Romero Uribe, y Rodolfo Corona Miranda |
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Tópicos Selectos de Psicología Educativa: Celia Palacios y Luz María Verdiguel (Coordinadoras) En la Psicología Educativa se integran los temas del desarrollo psicológico de los individuos y la educación, de ahí este trabajo colectivo de académicos, dentro de la importancia creciente que se da a la educación para mejorar la calidad de vida de la colectividad. Las reflexiones versan sobre práctica docente, paradigmas, enfoque neuropsicológico, escuela y desarrollo intelectual, perspectiva ecológica, prácticas profesionales, neuropsiciología pedagógica y enfoque humanista. Todos los temas con un solo fin: la actualización del psicólogo. Los artículos fueron
seleccionados de las conferencias presentadas en el Seminario del mismo
nombre realizado en el período 1999-2000, cuya idea fue reunir a un grupo de
académicos de la FES Zaragoza, con experiencia en
estos temas- |
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Estrés y Salud: El número 8 de Cuadernos de ciencias de la salud y del comportamiento (marzo-junio de 2004) fue dedicado al tema de Estrés y Salud. Contiene seis artículos que abordan lo más relevante y actual acerca del estrés en diferentes etapas de la vida y ámbitos como la infancia, la adolescencia, el escenario laboral y los riesgos para la salud. Artículos de: Blanca Barcelata, Victor López Segura, Bertha Ramos del Rio, Jorge Sandoval Ocaña, Carlos Figueroa López. Presentación: Mario Rojas Russell
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Programa de Educación Preescolar: Un enfoque Piagetiano Autora: Celia Palacios Suárez Colaboradora: Ma. Elena Lozano Paz Se ofrece una propuesta
educativa, dirigida a niños de
En preparación la
séptima edición.
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Familia y Sexualidad: Celia Palacios Suárez En el estudio psicológico del desarrollo, Familia y Sexualidad son dos temas de suma importancia. La familia es el primer ambiente del individuo, donde se establecen la bases de su formación y su personalidad. Desde el punto de vista social, la familia posibilita la preservación de la sociedad, de los grupos, de la especie. La sexualidad también es la base del desarrollo psicológico. La vida se inicia con una situación sexual. Desarrollo y educación están presentes a lo largo de la vida. En esta recopilación se abordan los temas
de desarrollo psicológico y educación escolar, a través de tres apartados:
Familia y desarrollo de la persona; Loa padres y la formación de sus hijos; y
Desarrollo y educación de la sexualidad.
Los artículos presentados son una
selección de las ponencias presentadas en el sexto (1997) y séptimo (1998)
Foro estudiantil de Psicología Educativa y en la sexta (1997) Reunión
académica anual de Psicología Educativa. En su mayoría, los autores son
alumnos y profesores de la FES Zaragoza y se contó
con aportaciones de la Universidad del Claustro de Sor Juana y de la Facultad
de Psicología (Ciudad Universitaria).
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Participación del Psicólogo en la Educación. Coordinadora y Editora: Celia Palacios Suárez Emanados del Foro Estudiantil de Psicología, los artículos recopilados en este libro rescatan aportaciones de alumnos y profesores de la FES Zaragoza, así como de la Facultad de Psicología y la UAM Iztapalapa. Los aspectos que caracterizan la actividad
del psicólogo en el ámbito educativo se reflejan en esta obra, organizada en
tres partes: educación preescolar y básica, educación superior y educación en
situaciones extraescolares. Los temas abarcan el juego, el autoconcepto,
técnicas de lectura, consumo, videojuegos y otros.
Los artículos presentados son una
selección de las ponencias presentadas en el sexto (1997) y séptimo (1998)
Foro estudiantil de Psicología Educativa y en la sexta (1997) Reunión
académica anual de Psicología Educativa.
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Psicología Clínica y Salud: Editores: Mirna García, Mario Rojas y Blanca Inés Vargas. Las partes del libro corresponden cinco corrientes de la Psicología: Psicoanálisis, la escuela cognitivo-conductual, el pensamiento sistémico, el humanismo y la psicología transpersonal. Bajo la perspectiva de la transformación de la psicología hacia una ciencia de la salud, se compilan artículos de profesores de la FES Zaragoza, de otros autores mexicanos e incluso extranjeros, que argumentan a favor o en contra de los distintos paradigmas. Entre los temas expuestos están los de
neurosis, terapia conductual, estrés, enfermedad psicogénica, ética, terapia
centrada en el cliente, persona plenamente funcional, historia del movimiento
transpersonal, y otros.
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Enfoques sobre el estudio de la CONCIENCIA Se conjunta en este volumen una serie de textos
que abordan, desde diferentes enfoques y disciplinas, uno de los problemas
más difíciles a los que se han enfrentado el pensamiento humano: el problema
de la conciencia. Se explora cómo ha sido tratado el problema a lo largo de
la historia de la ciencia y la filosofía, y se ofrecen vías para atacarlo
desde distintos marcos. Se incluyen las contribuciones de e (la conciencia en la
historia de la ciencia y la filosofía), (psicología evolutiva), y (etología
cognoscitiva), (neurobiología) y (filosofía). Durante la preparación de este
libro y para infortunio de quienes contribuyen en él, falleció el Dr. , uno de los principales promotores del estudio de la
conciencia en México y una de las figuras más importantes de las
neurociencias mexicanas. se publica como un homenaje
a su obra.
Alejandro Escotto Córdova,
Israel Grande García, Rubén Lara-Piña, José Luis Díaz, Héctor Vargas Pérez,
Augusto Fernández-Guardiola Juan C. González y Augusto Fernández-Guardiola Enfoques sobre el estudio de la
conciencia Alejandro Escotto-Córdova
es
psicólogo egresado de la Facultad de Psicología de la UNAM. Hizo la maestría
en psicobiología (UNAM). Colaboró junto con el Dr. Fernández-Guardiola
en un proyecto sobre el aprendizaje no asociativo. Es coordinador del
Laboratorio de Psicología y Neurociencias de la FES
Zaragoza (UNAM).
Israel Grande-García es psicólogo egresado
de la FES Zaragoza (UNAM). Hizo la maestría en
humanidades, línea de historia y filosofía de la ciencia, de la Universidad
Autónoma Metropolitana Iztapalapa.
Los autores en consideración de la necesidad de
difundir su obra han permitido que el libro electrónico completo pueda ser
obtenido: Para bajarlo a su computadora haga click aqui |
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Teoría en Psicología. Hilda Torres Castro y Alberto Miranda Gallardo (Compiladores),
2002 La
teoría es una de los rezagos
históricos de la psicología, o tenemos teorías con muy poco sustento empírico
como es el caso del psicoanálisis, o tenemos mini teorías como en el conductismo. Los científicos tienen como
principal tarea el proponer teorías en una disciplina de la ciencia o
corroborarlas, de la misma manera que del tecnólogo desarrolla procedimientos
para la solución de problemas concretos; pero su labor no consiste en la
reflexión del quehacer científico, esa es una tarea del filósofo de la ciencia o el epistemólogo.
Este
libro es una compilación de trabajos de profesores de la Carrera de
Psicología de la FES Zaragoza, de la UAM
Xochimilco, la FES Iztacala y la Facultad de
Psicología, reunidos en el 1er, Ciclo de Investigación Teórica en la FES Zaragoza, cuyo interés central es la teorización en
psicología, obra en la que se abordan diversos temas como: los paradigmas en
psicología, su emergencia y los cambios científicos, el poder en la ciencia y
los avances psicológicos actuales, el contexto social en el que se ha
desarrollado dicha ciencia, entre otros
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Memorias del II Coloquio de Historia de la Psicología. Alberto Miranda Gallardo, Hilda Torres Castro,
Francisco Herrera Dublán y Ada Gabriela Peña
Pedroza, 1996. Compilación de trabajos presentados en el II Coloquio de Historia de la Psicología realizado dentro
de las instalaciones de la FES Zaragoza en 1990 y
publicado en 1996. La presentación gira en
torno a cuatro líneas de investigación: 1) Aspectos teóricos,
epistemológicos e históricos de la Psicología Contemporánea; 2) Historia de
la Psicología en México; 3) Historia de la Psicología en la FES Zaragoza; y 4) La Psicología y sus áreas.
La Historia sí es la madre de las ciencias, pero
no cualquier historia, no la historia reverencial, ni la historia
justificadora del presente, sino la historia reveladora de los procesos, la
historia de la conciencia posible. Este tipo de historia demuestra entre
otras cosas que la Psicología actual ha contribuido a la comprensión no sólo
de los problemas del comportamiento, sino de la propia realidad del presente
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Memorias del Primer
Coloquio de Historia De La Psicología. Alberto Miranda Gallardo, Héctor Santiago, e Hilda
Torres Castro. 1991 Esta obra forma parte de la historia de la
psicología en México, ya que los cinco coloquios sobre historia de la psicología celebrados en la FES
Zaragoza de
Este libro es la recopilación de diversos
trabajos del Primer Coloquio celebrado en 1986, cabe destacar la presencia de
profesores de la Facultad de Psicología, la FES
Iztacala, y la FES Zaragoza. La reflexión sobre el
desarrollo de la psicología abarca desde la psicología de la FES Z, el objeto de estudio y método, el cómo hacer
historia, hasta las diversas áreas de la psicología. Es de destacar el
trabajo de. Emilio Ribes dónde se pregunta para qué
hacer historia.
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Historia, Filosofía
y Epistemología de la Psicología. Alberto Miranda Gallardo e Hilda S. Torres Castro (compiladores).1998. Selección de 13 trabajos presentados en el
III y IV Coloquio de
Historia y Filosofía de la Psicología en donde se conjuntan propuestas de la FES Zaragoza, Fac. de Psicología, ENEP Iztacala y UAM Iztapalapa en vías de abordar la
crisis del modelo determinista de la ciencia y su repercusión en la
Psicología. La presentación de los trabajos se rige en dos áreas: 1)
Historia, Filosofía y Epistemología de la Psicología; y 2) La Historia de la
Psicología en México. |
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Crisis y Emergencia de Paradigmas en Psicología. Hilda S. Torres Castro, Alberto Miranda Gallardo La
Psicología se encuentra en un estado crítico y en el mejor de los casos debe
ser entendido como la oportunidad de pasar a un estado superior de su
desarrollo.
En una versión kuhniana
las crisis se expresan en la insuficiencia de los paradigmas clásicos para
dar cuenta de nuevas y viejas problemáticas, manifestándose en diversos
ámbitos, como el filosófico-histórico en el que se expresa su idea de
progreso, racionalidad clásica, etc., en el epistemológico en el que el
prototipo de cientificidad ya no se encuentra en el
modelo de las ciencias naturales; y en el metodológico en el que el monismo
se cuestiona.
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Epistemología de la Psicología. Alberto Miranda Gallardo.1998. Otros de los trabajos que se
presentan son: De las epistemologías cerradas a las abiertas e
interactivas en la psicología, en la psicología hemos tenido
epistemologías en el que se destaca el objeto como el caso del conductismo, o
las que centran su interés en el sujeto, salvo el caso de la psicología de Vigostky que se caracteriza por la interacción entre el
sujeto y el objeto. La psicología en el umbral del siglo XX es un artículo que tiene como reflexión central la
influencia que está teniendo la era revolución científico técnica en la psicología,
es de observar el paso de la psicología de las áreas tradicionales y la
posible configuración en nuevas formas de relación como la psicología de
sectores o interdisciplinaria.
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Entrenamiento en Relajación Muscular: CD de Apoyo
para el Control del Estrés Sergio A. Bastar Guzmán. 1996.
Este
es un disco compacto con instrucciones para que quien lo escuche pueda ser
capaz de autorelajarse como efecto de seguir las
instrucciones durante varias sesiones. Contiene indicaciones para identificar
los diferentes estados musculares, así como para aumentar el grado de control
que sobre nuestros músculos podemos poseer, a fin de lograr producirnos
estados de relajación que nos permitan manejar de forma más sana nuestro
enfrentamiento con las situaciones de estrés de la vida cotidiana.
El
disco compacto puede ser utilizado como auxiliar en el manejo de situaciones
de ansiedad en técnicas conductuales tales como la Desensibilización
Sistemática, o alguna otra de naturaleza conductual o cognitivo-conductual.
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Concepciones en la Interacción Social del Niño. Luz María Flores Herrera y Marcos Bustos Aguayo La Psicología contemporánea ha ido reconociendo cada vez más que la comprensión cabal del comportamiento humano exige hacer referencia a la multiplicidad de formas de relación entre los individuos y lo que les rodea social y físicamente Sin duda, entre las relaciones más poderosas se encuentran las que se establecen en etapas tempranas, en escenarios tales como el hogar y las instituciones de educación preescolar. Estas primeras interacciones sientan las bases para mucho de lo que ocurrirá posteriormente con la persona. La intención del libro es ofrecer un panorama donde se aprecia la riqueza de los intereses y formas de analizar las relaciones del niño con su entorno, con trabajos que provienen de campos afines a un enfoque ecológico. Estas consideraciones del fenómeno de la interacción se abordan desde dos dimensiones: teórica y empírica que hace de la obra una texto obligado de consulta, pero además, seguramente fungirá como elemento motivador para que otros investigadores asuman el compromiso de compartir sus hallazgos. Luz Ma. Flores Herrera y
Marcos Bustos Aguayo son profesores de tiempo completo de Metodología General
y Experimental en la Facultad de Estudios Superiores “Zaragoza”, UNAM y han
impartido docencia en el módulo de Psicología Ambiental y realizan
investigación sobre esta área.
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Experiencias en la Docencia y sus Proximidades:
Ensayos sobre vivencias y Opiniones al Interior de la Práctica Docente. Alfredo Alcantar, Ana
María Baltazar, José Antonio Durand, Alejandro Escotto,
Alberto Miranda, Ana María Rosado, José Sánchez, Hilda Torres, Sara Unda y
Alberto Vargas En este libro se ha dejado constancia del importante compromiso social que como profesores de educación superior tienen aquellos que han hecho de la docencia un proyecto de vida definitivo e individual. El presente texto contiene una colección de ensayos sobre el significado personal que para sus autores posee el ser docentes en una institución de nivel superior que consideran su propia casa: la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México. |
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Taller de "Relación Padres e Hijos". Luz María Verdiguel Es un manual dirigido a
para-profesionales, profesionales y todas aquellas personas interesadas en el
trabajo educativo con familias. Diseñado de manera sencilla y accesible
para su aplicación y manejo. El enfoque humanista y sistémico son tela de
fondo del manual. Integrado por cuatro temas: comunicación humana,
autoestima, relación de pareja, relación padre e hijos primera y segunda
parte. Cada sesión se organiza presentando un objetivo general y
particular que sirve de guía al instructor(a). En cada sesión se describen
una serie de ejercicios para que los padres participen de manera vivencial
favoreciendo un espacio de confianza. Un espacio para compartir ideas y
estilos de educación corregir errores y retomar experiencias favorables
de los padres participantes. Lo que promoverá cambios personales que
redundarán en la dinámica familiar. Al final se integra un cuestionario
dirigido a conocer la información que los participantes manejan sobre los
temas expuestos. Se sugiere aplicar al inicio y final de cada una de las
cuatro sesiones y programar una sesión por semana con duración de tres horas. |
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Investigación Cualitativa para Psicólogos: De la
Idea al Reporte. María
Emily Ito Sugiyama y
Blanca Inés Vargas Núñez Esta
obra va dirigida a quienes se aventuren en el complejo e intrigante arte de
la investigación: Ya sea que inicien algún estudio de licenciatura, diplomado
o de posgrado; o que deseen incorporar esta propuesta metodológica como parte
de su formación.
La
investigación cualitativa se refiere a cualquier clase de
investigación que produce hallazgos no obtenidos a través de procedimientos
estadísticos o algún otro medio de cuantificación. Es decir, se pueden
obtener a través de las vidas de las personas, historias, acontecimientos,
documentos, análisis de textos, investigación etnográfica, movimientos
sociales, entrevistas, observación y videograbaciones,
entre otros.
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